0MOLLY KINGSLEY expresa su asombro con respecto a la demora que ha habido para implementar la prohibición del uso de smartphones en las escuelas. Subraya las preocupaciones sobre cómo el constante acceso a los teléfonos móviles está deteriorando gradualmente el enfoque, la motivación y la atención de nuestros hijos. La escritora expresa su alivio ante la noticia de que la Secretaria de Educación Gillian Keegan va a anunciar finalmente una prohibición de los teléfonos inteligentes para los alumnos durante el horario escolar.
Destaca su incredulidad y sorpresa con respecto a la demora en que esta decisión ha sido oficial. Es impactante que sólo hasta ahora se reconozca oficialmente la preocupación que tanto los profesores como los padres han tenido desde hace varios años con respecto al impacto negativo que la presencia de teléfonos en la aula tiene en la atención de los niños.
No se trata solo de observaciones individuales. La investigación ha respaldado en repetidas ocasiones esta preocupación. Los estudios han demostrado que la presencia de un teléfono móvil en el bolsillo de la chaqueta escolar puede tener un efecto pernicioso en el rendimiento académico de los estudiantes.
Un informe del Observatorio Mundial sobre la Educación de la UNESCO reveló que los niños pueden tardar hasta 20 minutos en concentrarse después de haber sido interrumpidos por una notificación en su teléfono. Otras investigaciones llevadas a cabo en países tan diversos como Malasia, Singapur, Francia y España también han demostrado que la prohibición de los teléfonos mejora el enfoque y el rendimiento tanto en las lecciones como en los exámenes.
Además de la distracción que provocan durante las clases, los teléfonos móviles también son una fuente de preocupación durante los descansos y el almuerzo. En estos momentos, los niños suelen agruparse para navegar por las redes sociales en lugar de interactuar entre ellos y ejercitar su cuerpo y su mente.
Además, el uso excesivo de los smartphones también puede tener efectos adversos fuera del aula. El problema no sólo es el estudiante de 13 años que manda mensajes de texto en clase en lugar de prestar atención a las lecciones, sino también el compañero que pasa horas frente a las redes sociales y apenas puede mantener los ojos abiertos al día siguiente, o el niño que es objeto de mensajes intimidatorios y viles a través de las aplicaciones en su habitación.
Molly Kingsley espera fervientemente que esta bienvenida nueva iniciativa sea el inicio de un diálogo más amplio entre todos los actores involucrados – padres, políticos e incluso fabricantes de smartphones – sobre cómo manejar la relación entre nuestros adolescentes y sus teléfonos. Molly Kingsley es la fundadora del grupo de campaña de padres UsForThem.
